4 em 1
Por meio da hipersignificação ou intensificação dos elementos é possível identificar características dos quatro personagens: seu comportamento, modo de se relacionar, gostos e afinidades, bem como o conflito de cada um. A técnica da simultaneidade, os indícios gerais e a leitura circular das imagens fornecem elementos necessários para a compreensão das histórias.
Temas: humor, comportamento Temas transversais: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde Proposta do projeto: solução de conflitos para convivência pacífica.
Sugestão para atividade de apoio pedagógico: a leitura pode ser feita de várias formas: um quadro de cada vez, respeitando-se o espaço próprio de continuidade desta, apresentado pelo livro; pode-se começar do final, descrevendo o cenário onde vive o cachorro e identificando ali os elementos de cada uma das histórias; duas, três ou as quatro de uma só vez, do início para o final, percebendo os elementos comuns. Assim, vale identificar, em cada uma das histórias:
a) Quem são os adultos e quem são as crianças? O que eles fazem quando estão juntos? E, sempre, voltar a essa questão para as crianças falarem sobre como se relacionam, fora da escola, com outras crianças e adultos. O que fazem juntos?
b) Quem tem animais em casa e como se relacionam com eles? É importante respeitar todo o tipo de vida no planeta e garantir a todos: pessoas, animais domésticos ou não, condições dignas, adequadas e pacíficas de vida.
c) Que animais se pode criar em casa, em apartamentos, etc.? Como eles se alimentam, do que eles precisam para viver, quem cuida dos animais? E das plantas?
Editora: Paulinas
ISBN: 8535614788
Ano: 2005
Edição: 1
Número de páginas: 22
Acabamento:
Brochura
Formato: Médio
Complemento da Edição: Nenhum
Notícias