Leitura e Aproveitamento Escolar

  • Como a criança aprende a ler?
  • Por que uma criança não compreende um texto?
  • Assistir televisão demais prejudica um bom domínio da leitura?
  • A rapidez de leitura pode ser melhorada por uma ginástica dos olhos? Contrariamente à idéia de que a leitura consistiria numa compreensão direta e imediata da palavra impressa, o autor mostra que essa atividade é resultado de um processo longo e complexo que se decompõe em três fases. A primeira permite localizar a estrutura ortográfica, a seguinte dá acesso à biblioteca das palavras (o léxico), e a fase final assegura a compreensão propriamente dita. O autor completa a análise desse processo com conselhos ou aplicações pedagógicas e faz o inventário dos fatores que influenciam o nível de leitura: atenção, memória, tempo dedicado à leitura, domínio fonológico, etc.


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