Trajetórias de Liberais e Radicais Pela Educação Pública
A realidade histórica brasileira é marcada pela organização incipiente da sociedade civil e por uma sociedade de classes que tende a privatizar o espaço e os recursos públicos em favor de seus pólos dominantes. Em virtude desse quadro, há necessidade de se afirmar às obrigações básicas do Estado no que se refere à educação pública escolar. Este livro investiga o processo de defesa do sistema público de ensino no Brasil, no período 1920-1994, tendo por base as idéias e realizações de seus principais articuladores: Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Florestan Fernandes e Darcy Ribeiro. As trajetórias liberal e radical desses educadores são reconstituídas, considerando as linhas de continuidade estabelecidas entre as matrizes liberal e socialista em defesa do sistema público de ensino. Aborda-se ainda, além dos deveres do estado em matéria de educação, a necessidade de estimular mecanismos de participação da sociedade, em especial dos segmentos sociais afastados dos processos de decisão na definição de ações governamentais, o que se traduziria pelo alargamento do espaço concedido nas políticas sociais e nos planos de gestão das instituições de ensino.
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